Ini adalah pelajaran shorof khususnya bidang tashrif dalam bahasa indonesia yang ditulis agar lebih mudah dipelajari, bahkan bisa dipelajari sendiri dengan tidak memerlukan waktu yang lama, cukup dengan waktu kurang lebih 20 jam. Penulis buku ini telah mencobanya sendiri dan ternyata bisa berhasil dalam waktu yang singkat. Dengan modal ilmu tashrif dalam buku ini diharapkan dapat menguasai 60%…
BUDAYA ORGANISASI SEBAGAI PEREKAT SOSIAL, DAN BERGUNA PULA SEBAGAI MEKANISME KONTROL YANG MEMBENTUK PERILAKU ANGGOTA. BUDAYA ORGANISASI MERUPAKAN NILAI, KEPERCAYAAN BERSAMA PARA ANGGOTA ORGANISASI. BUDAYA ORGANISASI AKAN MEMBERIKAN DAMPAK POSITIF PADA KINERJA INSTITUSI SECARA UMUM, BUDAYA ORGANISASI AKAN MENGARAHKAN PERILAKU PARA ANGGOTA ORGANISASI. DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN BUDAYA ORGANISASI DA…
PENELITIAN INI BERTUJUAN UNTUK MENGETAHUI APAKAH INDIKATOR PENILAIAN BUKU TEKS YANG DITAWARKAN OLEH BSNP ATAU KEMENTRIAN AGAMA YANG TERTUANG DALAM PERMENAG RI NO. 02 TAHUN 2008 SUDAH TERCAPAI ATAU BELUM, BAIK DALAM ASPEK PENILAIAN MATERI, ASPEK PENILAIAN PENYAJIAN, ASPEK PENILAIAN KEBAHASAAN, ASPEK PENILAIAN KEGRAFIKAN. OBJEK DALAM PENELITIAN INI ADALAH BUKU ILMU NAHWU PRAKTIS SISTEM 40 JAM KAR…
Materi yang dibahas dalam buku ini : Bab 1 Pendahuluan Bab 2 Landasan teori bimbingan dan konseling Bab 3 Konsep dasar bimbingan dan konseling perkembangan Bab 4 Peranan konselor dan personel sekolah lainnya Bab 5 Elemen program bimbingan dan konseling perkembangan Bab 6 Penyusunan program bimbingan dan konseling perkembangan di sekolah
Materi yang dibahas dalam buku ini : Bab 1 Pendahuluan Bab 2 Strategi bimbingan dan konseling Bab 3 Jenis layanan bimbingan dan konseling Bab 4 Manajemen bimbingan dan konseling Bab 5 Penggunaan teknologi dalam bimbingan dan konseling Bab 6 Strategi pengendalian diri dalam bimbingan dan konseling Bab 7 Strategi konseling dalam mengatasi masalah traumatik Bab 8 Pengembang…
Buku ini adalah sebuah literatur yang mengkaji tentang studi dinamika kelompok, khususnya teori dan praktek dinamika kelompok sebagai suatu pendekatan dalam pelatihan kepemimpinan pendidikan. Sebab pada hakikatnya kepemimpinan tersebut bisa dipelajari serta bisa diajarkan dalam kelompok, yaitu dalam bentuk latihan kepemimpinan (leadership Training) untuk berbagai macam kelompok.